‘Cãoterapia’ vira alternativa em escola pública do DF para tratar ansiedade dos alunos

A ideia do projeto Cãoterapia partiu da diretora Eufrázia de Souza Rosa, e começou em novembro. “Depois da volta presencial, percebemos que os estudantes estavam muito debilitados. Eu ficava horas e horas conversando com eles nesses corredores da escola. A partir daí eu e colegas estudamos muito, e tive a ideia de trazer o animal como uma estratégia para auxiliar os estudantes nesse momento”, conta a diretora.

“A Nina foi uma forma de trabalhar sentimentos como ternura, amizade e companheirismo com eles”, diz diretora da escola.

Eufrázia lembra que muitos estudantes perderam parentes para a Covid-19, além de presenciarem crises financeiras e várias mudanças dentro de casa. “A sociedade viveu períodos de perda, choro e tristezas imensas. Aqui na escola não foi diferente”.

Segundo a estudante da 3ª série do Ensino Médio, Giovanna Ferreira, o ambiente da escola ficou mais leve. “A gente percebe que é uma experiência muito legal. Deixa as pessoas mais felizes”, diz ela.

“A gente socializa mais. Acaba que a gente até conversa com outras pessoas que não tinha contato antes” conta Giovanna.

O trabalho com Nina foi tão bem recebido, que pais e ex-alunos têm se oferecido para participar do projeto, ajudando nos cuidados com ela. O animal também começou a ser treinado por um adestrador para que possa interagir e ajudar alunos com autismo e deficiência intelectual.

Admilson Anjos, o adestrador, está ensinando “truques” para a Nina e também inclui os estudantes no processo.

“A cãoterapia acalma e também faz com que elas [crianças] melhorem”, diz Admilson.

Com a chegada da Nina, a escola começou a trabalhar outros temas. A primeira casinha dela, por exemplo, foi construída pelos alunos com materiais recicláveis.

Durante essa atividade, os professores trabalharam conceitos como sustentabilidade, ciência e cidadania. Para o ano que vem, a meta é ampliar as ações e deixar que Nina passe os finais de semana nas casas dos estudantes.